Unidade 2 - Atividade 2.9 Registro digital da Gincana

Nas aulas de português, a professora Elisabete utilizou a sala de vídeo para mostrar a História do Rock através de alguns clipes do Youtube. Semanas depois os alunos formaram 4 grandes grupos compostos por séries diferentes. As primeiras tarefas foram propostas:

 Cada uma das equipes criou a sua bandeira, o seu hino e um grito de guerra.

Depois organizaram um desfile com todos os membros da equipe juntos.
Nos dias que se seguiram as equipes disputaram em inúmeras provas.






Entre as provas destacaram:

O melhor cantor cover "Dinho" e os Mamonas Assassinas por alunos do Ensino Médio.

Prova da Gelatina - vencedoras as alunas do grupo "Green Day" por alunas da 8ª série (à esquerda) e da 7ª série (à direita).

Prova da Banda Cover - vencedoras as alunas do grupo "Kiss" com a música "True Colors" de Cindy Lauper.

Prova da melhor roupa de roqueiro criada pelos alunos do Ensino Fundamental 1

Entrada e organização dos próprios alunos para as competições na quadra.

Unidade 2 - Atividade 2.8 Prática Pedagógica

Escola Estadual Professor Benedito Tolosa

Duração: Fevereiro a outubro

Publico Alvo: Todos os segmentos da escola

PROJETO

"I GINCANA CULTURAL E ESPORTIVA

ESCOLA ESTADUAL PROF. BENEDITO TOLOSA”

TEMA: “História do Rock”

Introdução

As gincanas escolares proporcionam aos alunos o desenvolvimento da cidadania, o respeito às regras, a cooperação, o trabalho em equipe, favorece a integração entre os participantes e a tomada de decisões. Durante a realização deste trabalho, poderemos observar a criatividade e espontaneidade de cada aluno para defender e organizar suas ideias e o prazer de desenvolver as atividades propostas, possibilitando torná-los seres mais conscientes e capazes de resolver a diversidade de problemas de seu viver diário.

A I Gincana Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa ocorrerá de: fevereiro a outubro.  Será feita uma comissão composta pelo professor coordenador, pelo diretor e vice-diretor. Durante a Gincana serão desenvolvidas atividades esportivas e culturais envolvendo a escola: corpo docente e discente e a comunidade local. Serão formadas três equipes em que cada uma terá várias tarefas a serem executadas no decorrer da competição.

Justificativa

Por sabermos que as gincanas privilegiam o conhecimento e o saber dos nossos educando, a ideia desenvolvida por esse projeto procura interligar as disciplinas, integrar a escola e a comunidade, resgatar as manifestações culturais tradicionais e locais, a prática dos esportes e das atividades de lazer que visam um bem estar social.  Visa, também, a construção de uma consciência solidária nos alunos e na comunidade.

A I Gincana Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa tem por finalidade desenvolver o intercâmbio sócio - esportivo – cultural, estimulando os escolares para atividades sadias, estabelecendo uma união segura entre a comunidade e a escola, exaltando a prática desportiva como instrumento de formação de personalidade, fazendo valer a formação de cidadãos conscientes

Objetivos Gerais

  Integrar escola e comunidade;

  Proporcionar uma interação social;

  Valorizar a participação em equipe;

  Respeitar adversários;

  Desenvolver nos alunos capacidades motoras, afetivas e sociais;

  Promover a interdisciplinaridade;

  Valorizar o social, considerando o educando um ser em formação, na sua totalidade;

  Criar formas de representação desse mundo: linguagem verbal, corporal e escrita;

  Sensibilizar os alunos sobre a importância da educação para a vida;

  Proporcionar maior participação dos pais na vida escolar do filho.

Desenvolvimento

É necessário a cada dia que o professor incentive o aluno a investigar, descobrir, pensar e a tomar decisões próprias. É urgente a formação do aluno, enquanto ser pensante. E esta é construída individualmente, a partir da experiência na vida real do aluno. Nesse contexto, as situações competitivas e lúdicas vêm favorecer a construção dos conceitos de cidadania.

A I Gincana Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa trata-se de um evento educativo, cujo eixo central gira em torno de quatro competências básicas, cujo exercício, no fundo, é o que se deseja oportunizar aos seus participantes:

  Aprender a ser

  Aprender a conhecer

  Aprender a conviver

  Aprender a fazer

A partir do dia 03 de março haverá uma reunião pedagógica onde será passado ao corpo docente o projeto

Durante os dias da gincana serão desenvolvidas atividades culturais: teatro, provas surpresas, danças, dublagens, etc. Na parte esportiva serão realizadas as seguintes modalidades: futsal, voleibol, queimada (masculino e feminino).

Unidade 2 - Atividades 2.1 a 2.5 Conceitos de:

Hipertexto: São textos onde algumas palavras funcionam como chaves de acesso para outros textos ou arquivos, com um simples clique do mouse. Na internet, um hipertexto pode levar o usuário a outra parte da página ou a outro site.

Ao texto que executa a ligação dá-se o nome de hyperlink. Os hyperlinks estão sempre bastante realçados, assim o usuário não terá dificuldades para encontrá-los.

Hipermídia: é o mesmo conceito do hipertexto, só que o hyperlink leva a arquivos multimídia, como sons, vídeos ou realidade virtual.

Ao acessarmos sites como o portal do professor, entre outros, pudemos perceber que “navegar na internet” pode ser uma atividade riquíssima para todos. Pois os alunos podem acessar informações, tirar dúvida sobre vocábulos, etc.

Porém devemos tomar certos cuidados, pois também encontramos informações que não condizem com o tema estudado. Alguns conteúdos podem estar incompletos, desatualizados e até mesmo conter conteúdo inapropriado para a faixa etária dos alunos.

Unidade 1 - Atividade 1.7 Nosso projeto na Webquest

Desenvolvemos este trabalho desde o início do ano. A primeira parte dele, chamada "Coração de tinta", pois foi baseada no filme teve início no mês de março.

Os alunos após assistirem o filme na escola e anotarem entre outras coisas, os livros que eram citados no filme, foram levados à biblioteca onde os conheceram e também conheceram o próprio livro "Coração de Tinta." Destes livros puderam perceber que a imaginação e a criatividade são complexas e muito divertidas.

Os alunos perceberam, também, o quanto o ato de escrever pode ser um desafio. Nesse momento, foram apresentados a um segundo filme, também inspirado em um livro. Sendo que este livro foi escrito por um grupo de estudantes. Tratava-se do filme "Escritores da Liberdade".

Com este filme tiveram contato com o "Diário de Anne Frank". A partir deles começamos a trabalhar a violência dos alunos, pedindo que estes pesquisassem o tema (onde as instruções foram colocadas na webquest), montassem cartazes e em seguida criassem pequenas apresentações no Power Point.

Apresentação2 pronta sthefanie from Elicrizac

http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=7135

Unidade 1 - Atividade 1.7 Nosso Mapa Conceitual

Este á nosso mapa conceitual.

Unidade 1 - Atividade 1.5 Nossa escola

Atualmente, nesta unidade escolar temos uma sala de informática onde os professores desenvolvem o Projeto TIA com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em matemática.

Além disso, temos uma sala de vídeo constituída por um notebook, um projetor de imagens e um sistema de som que todos os professores podem utilizá-los desde que agendem com a coordenação. Muitos professores utilizam este recurso.

Também temos professores que tem seu próprio material que utilizam em suas aulas. 

Unidade 1 - Atividade 1.4 Como a escola vem lidando com as tecnologias?

A escola está caminhando, porém a passos lentos se compararmos com a velocidade com que essas tecnologias vão sendo aperfeiçoadas. Os equipamentos se tornam ultrapassados e para acompanhar não basta ler, temos que ter acesso a esses equipamentos.

Outro problema é a atualização de professores, gestores e demais funcionários, que embora esteja caminhando, não acompanha a necessidade dos dias atuais. Quanto aos alunos eles possuem a lida com muitas tecnologias, mas não exploram 1/3 de seus recursos. Computadores servem para jogar com os amigos, ver fotos e conversar no Facebook.

Unidade 1 - Atividade 1.2 "A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento"

Vivemos numa sociedade onde a informação é de fácil acesso, contudo isso não quer dizer que nosso conhecimento do mundo também é fácil. O principal motivo é que não conseguimos converter em conhecimento a imensa quantidade de informações a que somos expostos.

Se um adulto já sente a dificuldade de transformar informação em conhecimento, coloque-se no lugar de um aluno, somando a enorme quantidade de informações ao desenvolvimento de seu próprio corpo.

Cabe portanto ao professor, atualmente, ser mais do que uma fonte de informação, pois seu papel hoje é orientá-los nos caminhos que nos proporcionam transformar informação em conhecimento.

Parceiras

Parceira nº 1

Sou a professora Maria José A. Martins, trabalhei muitos anos como professora de matemática e atualmente sou a coordenadora do ciclo II na E. E. Prof. Benedito Tolosa.

Parceira nº 2

Sou a professora Célia da Graça trabalho, atualmente, na sala de leitura da E.E. Prof. Benedito Tolosa. Mas trabalhei como professora de ciências e quimíca durante muitos anos.

Recentemente, fiz um projeto de leitura para as séries iniciais, que infelizmente não foi validado, porque outro já havia sido validado.

Cheguei a trabalhar nele dois bimestres e meu intuito era promover o interesse na leitura por meio da “Poupança cerebral do conhecimento” e instigá-los a observação na natureza, a fim de desenvolver a curiosidade e a vontade de pesquisar.

Apresentação

Nós, Elisabete Cristina Zacarias, Maria José Antonângelo Martins e Célia da Graça Gomes dos Santos construímos este blog para compartilhar nossos estudos e opiniões sobre a leitura e a escrita no cotidiano escolar. Focando principalmente no uso das tecnologias da informação no dia a dia de alunos e professores. Visando compartilhar conhecimentos e opiniões.